智趣空間作為啟蒙創(chuàng )造性思維的造物空間，結合創(chuàng )新學(xué)科的STEAM教育理念，通過(guò)進(jìn)階的項目體驗實(shí)踐創(chuàng )作，了解科學(xué)原理、工程及動(dòng)力原理，培養空間思維、邏輯思維。熟悉工具和設備的使用，利用簡(jiǎn)單元件實(shí)現無(wú)限創(chuàng )意，并鼓勵用戶(hù)分享創(chuàng )作?？萍夹峦娣?、任務(wù)探索、沉浸式體驗，創(chuàng )造科技與藝術(shù)的極致魅力空間，助力新一代青少年學(xué)習成長(cháng)。
木工坊的初衷是傳承木工文化，讓優(yōu)秀傳統文化和創(chuàng )新教育模式有機地結合。在這里，人人都可以利用木工材料和工具，制作想要的任何物體，從木質(zhì)的觸感和想象力可以獲得獨特的體驗。擺弄木頭并非單純的玩耍，更是一個(gè)觀(guān)察、規劃、思考、動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，在無(wú)形之中提高專(zhuān)注力、學(xué)習力和思考能力，栽種下創(chuàng )造力的種子，促進(jìn)心智全面發(fā)展。
創(chuàng )意建構從一個(gè)新的角度定義了“三維構建”，是一種面向未來(lái)的學(xué)習方式。用戶(hù)可運用五顏六色、常見(jiàn)的吸管，搭建出五彩繽紛的三維情境。小吸管，大創(chuàng )造。吸管和連接件以各種角度和方式連接，用最簡(jiǎn)單的材料，把頭腦中的創(chuàng )意展現出來(lái)，千人千面。無(wú)形之中啟迪用戶(hù)善于發(fā)現和利用生活的材料，同樣可以創(chuàng )造出令人驚喜的作品。
《無(wú)動(dòng)力小車(chē)》是工程學(xué)和設計學(xué)的融合體現，體驗者可以在這個(gè)環(huán)節制作出自己與眾不同的小車(chē)。這里的小車(chē)是一個(gè)小產(chǎn)品，體驗者可以運用數學(xué)物理知識，學(xué)習小車(chē)結構和車(chē)體設計，并結合實(shí)際測試調整改造小車(chē)。能夠促進(jìn)個(gè)性化探索與創(chuàng )意表達，玩中學(xué)，學(xué)中玩，在體驗中了解物理規律、車(chē)輛工程等知識。
《紙箱城堡》，使用瓦楞紙搭建城堡及迷宮情境，尋常紙箱加上不尋常的創(chuàng )意，也可創(chuàng )作出令人驚喜的空間。體驗者可以童話(huà)般的情境中進(jìn)行空間探索，同時(shí)體驗者也可利用紙箱、特制小工具和連接件完成立體結構搭建—房屋、盔甲、盾牌等。啟迪體驗者建筑結構、立體三維知識及廢物利用、愛(ài)護環(huán)境的環(huán)保意識。
《創(chuàng )作空間》是一個(gè)供體驗者動(dòng)手實(shí)踐、制作產(chǎn)品的空間?？臻g配備激光切割機、3D打印機、電腦、裁紙器等各類(lèi)創(chuàng )作工具，每一個(gè)體驗者都是一位產(chǎn)品設計師，自己設計并制作產(chǎn)品。充分體驗機器和工具創(chuàng )作的樂(lè )趣， 啟迪體驗者對機器和工具的深度認識和運用。
《百變木塊》重新定義了木塊，在這里運用簡(jiǎn)單的木塊，可以創(chuàng )作出無(wú)數豐富的作品。體驗者想象、搭建模型，探索建筑結構 ，是一個(gè)開(kāi)放 、自由的結構空間，讓創(chuàng )意無(wú)限制，用最簡(jiǎn)單的物體完成無(wú)限的創(chuàng )意，給體驗者與眾不同、印象深刻的思維啟迪。
《神奇魔法墻》，實(shí)景造型與多媒體內容相結合，來(lái)和體驗者互動(dòng)。魔法墻內置不同的內容主題，有海洋、森林、宇宙、生物等，這些知識貫穿在體驗者的互動(dòng)體驗過(guò)程中。通過(guò)肢體觸碰，靜態(tài)造型墻會(huì )呈現逼真的動(dòng)態(tài)效果。魔法墻采用墻面觸摸和交互技術(shù)，體驗者手指觸摸墻面上的影像，有聲音和影像閃動(dòng)，不觸摸時(shí)候就會(huì )消失，賦予體驗者的雙手不同尋常的魔力。
奇幻水流是一款多點(diǎn)觸控互動(dòng)娛樂(lè )教育產(chǎn)品。體驗者可以自由創(chuàng )造結構，引導水流產(chǎn)生多樣的互動(dòng)效果，開(kāi)發(fā)動(dòng)手能力和探究力。用戶(hù)可以隨意組合及創(chuàng )造，全方位開(kāi)發(fā)大腦，寓教于樂(lè )，培養小朋友動(dòng)手能力和探究能力。
微科普墻將傳統的、簡(jiǎn)陋的科學(xué)器件與木工、激光切割融合而出的作品，用更加友好和直觀(guān)的形式來(lái)體驗科學(xué)，吸引體驗者來(lái)體驗和實(shí)踐，同時(shí)也能給每一位大小體驗者在腦海中留下深刻的印象，起到科普的效果。
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